Fonte www.ohchr.org - Il Comitato delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità (CRPD) ha rilevato che il Messico non ha adottato le necessarie misure legislative, amministrative e di altro tipo, comprese le politiche di sistemazione ragionevole e la formazione del personale presso gli istituti di istruzione terziaria, per garantire che una donna con disabilità intellettiva ha accesso all'istruzione terziaria inclusiva.

Il Comitato ha pubblicato le sue opinioni dopo aver esaminato il reclamo presentato da SMGV, una cittadina messicana che non ha superato il test di ammissione per un Bachelor of Visual Arts. Ha affermato di non aver ricevuto le modifiche necessarie e appropriate per consentirle di sostenere il test su base di parità con i candidati senza disabilità, il che equivaleva a una discriminazione.

"Questo caso non riguarda l'abbassamento degli standard di ammissione, ma le opportune modifiche e adeguamenti nella valutazione delle domande di persone con disabilità durante il processo di ammissione", ha affermato il membro del comitato Markus Schefer, aggiungendo: "Sebbene sia indiscusso che vi siano precondizioni riguardanti le conoscenze e le competenze necessario per ottenere l'ammissione all'istruzione terziaria, le procedure di ammissione devono tenere conto dei requisiti specifici dei candidati con disabilità."

La disabilità di SMGV deriva da un danno cerebrale causato da difficoltà respiratorie e pianto alla nascita. Prima dei sei anni le fu diagnosticato un ritardo nello sviluppo motorio, percettivo e del linguaggio, che aveva interferito con i suoi processi di apprendimento. I suoi genitori l'hanno iscritta a scuole private ordinarie, ha completato con successo l'istruzione primaria e secondaria e ha ottenuto un certificato di studi tecnici professionali in fashion design dalla Scuola professionale di Fashion Design nello Stato di Morelos, con un voto medio di 7,5 su 10.

SMGV ha presentato domanda per il Bachelor of Visual Arts presso il Morelense Center for the Arts nello stesso stato nel 2014. Non è stata ammessa al programma poiché la valutazione e il processo di ammissione sono stati progettati e condotti per candidati senza disabilità.

Il decano del Centro Morelense ha informato SMGV che non vi era alcun budget per l'ammissione delle persone con disabilità intellettive e che i curricula non erano progettati per le persone con disabilità.

SMGV, quindi, ha citato in giudizio l'istituto terziario e varie autorità, tra cui il Governatore e il Ministero dell'Istruzione dello Stato di Morelos, sostenendo che le autorità non avevano messo in atto misure e politiche pubbliche per promuovere l'inclusione delle persone con disabilità e garantire il loro accesso all'istruzione terziaria attraverso programmi inclusivi.

Dopo che le sue azioni legali sono state archiviate dai tribunali messicani, ha portato la sua causa davanti al Comitato, sostenendo che i suoi diritti ai sensi della Convenzione sui diritti delle persone con disabilità erano stati violati dal Messico.

Tenendo conto delle informazioni fornite da SMGV e della risposta dello Stato parte, il Comitato ha ritenuto che il Messico, a livello generale, non avesse garantito l'accessibilità del Bachelor of Visual Arts presso il Morelense Center for the Arts, compresa l'accessibilità degli esami di ammissione, strumenti di informazione e comunicazione, curricula, materiali didattici, metodi didattici, valutazioni e servizi linguistici e di supporto.

Il Comitato ha inoltre ritenuto che, nel caso specifico, il Morelense Centre for the Arts avrebbe dovuto avviare un dialogo con SMGV per stabilire quali fossero le ragionevoli agevolazioni necessarie affinché lei potesse partecipare alle prove di ammissione comuni a tutti i candidati, come ad esempio concederle maggior tempo e fornendole il supporto di un professionista specializzato per assicurarsi che abbia compreso correttamente le aspettative del test.

Il Comitato ha inoltre rilevato che il Messico non era riuscito a proteggere SMGV da stereotipi e pregiudizi legati alla sua disabilità nel campo dell'istruzione.

Il Comitato ha anche notato che le violazioni in questo caso non sono isolate ma, piuttosto, sono rappresentative delle sfide strutturali affrontate dalle persone con disabilità intellettive in Messico.

"Gli Stati parti devono garantire che il diritto delle persone con disabilità all'istruzione sia realizzato attraverso un sistema educativo inclusivo a tutti i livelli, compresa l'istruzione prescolare, primaria, secondaria e terziaria, la formazione professionale e l'apprendimento permanente, e per tutti gli studenti senza discriminazioni", ha ribadito Schefer.

Il Comitato ha raccomandato al Messico di fornire a SMGV un rimedio effettivo e garantire i suoi diritti all'istruzione terziaria garantendo l'accessibilità del processo di ammissione presso un istituto scolastico di sua scelta, anche attraverso la fornitura di una sistemazione ragionevole, se questo rimane il suo desiderio. Ha inoltre raccomandato allo Stato parte di istituire meccanismi di reclamo per i casi di violazione del diritto all'istruzione.