Fonte www.superabile.it - L'Ufficio Scolastico per l'Emilia-Romagna ha attivato in questi anni, sia nell'ambito di azioni nazionali sia per propria autonoma determinazione, una serie di azioni a sostegno e promozione dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e di quelli con disturbi specifici di apprendimento (DSA).
Con la nota del 3 febbraio 2017 n. 1896, l'USR ha pubblicato sul proprio sito un elenco delle note in tema di disabilità e di DSA a carattere operativo e una serie di materiali (video e slide) utilizzati in seminari, convegni, corsi di formazione sulle tematiche indicate, aggiornato al 31 gennaio 2017.
I Centri Territoriali di Supporto (CTS) dell'Emilia Romagna, hanno attivato percorsi formativi rivolti a docenti specializzati sul sostegno sui temi della disabilità. Per tutti i Centri è fondamentale l'intento di promuovere e valorizzare figure di coordinamento all'interno delle diverse istituzioni scolastiche su tali temi. Ciascun Centro ha organizzato i contenuti della formazione in base alle necessità dei propri territori. Tra i temi di formazione proposti come sperimentazione e ricerca, interessante è quello della transizione alla vita adulta autonoma e autosufficiente per gli alunni con disabilità, un tema di grande complessità che richiede una stretta collaborazione tra scuola, famiglia e contesto sociale, in quanto il futuro dei ragazzi con disabilità dopo la scuola chiama in causa tutta la società.
L'apprezzamento espresso da docenti e genitori, l'ampia adesione dei docenti ai percorsi formativi, le progressive innovazioni didattiche realizzate e i molteplici riscontri istituzionali e scientifici, hanno confermato l'utilità delle azioni fin qui svolte.
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14 febbraio 2017
