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RELAZIONE SULLA CONDIZIONE DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA IN ITALIA 2012-2015






È online la Relazione sulla condizione dell’infanzia e dell’adolescenza in Italia 2012-2015, documento che viene predisposto con cadenza biennale dall'Osservatorio nazionale per l'infanzia e l'adolescenza con il supporto tecnico scientifico del Centro nazionale, come previsto dalla legge 451/1997. La Relazione permette di valorizzare le attività di approfondimento realizzate dall’Osservatorio nazionale per l’infanzia e l’adolescenza in occasione della redazione del IV Piano nazionale di azione e di interventi per la tutela dei diritti e lo sviluppo dei soggetti in età evolutiva, che si sviluppa attorno a quattro aree tematiche principali: linee di azione a contrasto della povertà dei bambini e delle famiglie; servizi socio educativi per la prima infanzia e qualità del sistema scolastico; strategie e interventi per l’integrazione sociale; sostegno alla genitorialità, sistema integrato dei servizi e sistema dell’accoglienza.

«Le quattro linee di azione del Piano nazionale – si spiega nella premessa - sono diventate le piste lungo le quali esplorare la situazione dei bambini e degli adolescenti in Italia. Entro ciascuna di esse, la Relazione rilancia le riflessioni emerse in fase di stesura del Piano nazionale e dedica attenzione sia ad alcuni aspetti emergenti sia a fenomeni noti ma che sollecitano una riflessione nuova da parte delle istituzioni e degli adulti in genere».

Il documento è articolato in cinque capitoli. Il primo, dedicato a uno sguardo d’insieme sull’infanzia e l’adolescenza in Italia, si sofferma su vari temi: la denatalità, le relazioni familiari in evoluzione e in crisi, la povertà e l’esclusione sociale dei bambini e delle famiglie, le bambine e i bambini di cittadinanza straniera, la rete dei servizi socioeducativi per la prima infanzia, le risorse per l’infanzia e l’adolescenza.

Il secondo capitolo si concentra sulla povertà dei bambini e delle famiglie e le misure di contrasto all’esclusione sociale, mentre il terzo è dedicato al sistema dei servizi educativi per l’infanzia in Italia. Il quarto capitolo tratta il tema dell’integrazione e dell’inclusione sociale da un punto di vista sociogiuridico, dedicando particolare attenzione ai bambini e agli adolescenti con cittadinanza straniera, ai bambini e ai ragazzi rom, sinti e caminanti, ai minori stranieri non accompagnati, ai bambini e agli adolescenti con disabilità e bisogni educativi speciali e agli adolescenti coinvolti nel circuito penale minorile.

Il quinto capitolo, infine, approfondisce un altro argomento centrale: il sostegno alla genitorialità e il sistema dell’accoglienza.

La Relazione permette, così, di mettere a fuoco gli elementi di maggiore criticità del sistema – fra i quali la cronicizzazione della caduta delle nascite e il graduale impoverimento di una parte importante delle famiglie italiane con figli minori - e allo stesso tempo di descrivere le risposte che il Paese sta cercando di dare con le misure di politica nazionale, la programmazione regionale e le progettualità locali.

Uno strumento fondamentale di contrasto al crollo delle nascite e alla povertà è sicuramente il sistema dei servizi educativi per la prima infanzia, di cui il documento analizza potenzialità e criticità attuali in Italia nella nuova prospettiva del ciclo integrato 0-6 anni introdotto dalla legge 107/2015.

Segnaliamo in particolare il capitolo 4 "Bambini e ragazzi nei processi di integrazione e di inclusione sociale: la situazione italiana tra normativa, aspetti sociologici e psicopedagogici" che ha come fine illustrare le principali novità normative e sociologiche intervenute negli anni dal 2012 al 2015 relativamente a cinque gruppi tematici tra cui uno dedicato all’inclusione dei minorenni italiani e stranieri con disabilità e Bes in cui si sottolinea come "I passi compiuti per la piena realizzazione dei processi inclusivi all’interno della scuola italiana sono stati sicuramente molti, ma alcune riflessioni dovrebbero essere ancora fatte per capire come promuoverne un'attuazione completa".

 

Il testo è disponibile cliccando qui

7 novembre 2017


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