Fonte Inclusion International - Ad agosto, Inclusion International ha organizzato la sua Scuola estiva "Ascolta, Includi, Rispetto", una serie di sessioni progettate per formare i membri e le persone con disabilità sulle Linee guida "Ascolta, Includi, Rispetto" (LIR) e aiutarli a sviluppare una comprensione più approfondita del loro significato nella pratica.

L'obiettivo era quello di fornire ai membri una comprensione più approfondita del modello LIR e di come applicarlo concretamente nelle proprie organizzazioni.

Di cosa trattava la scuola estiva

Nel corso di quattro sessioni, i membri hanno esplorato i temi principali che costituiscono le linee guida del LIR:

  • Principi
  • Buon supporto
  • Riunioni inclusive
  • Buon governo

Ogni sessione si basava sulla precedente, aiutando i partecipanti a collegare la teoria del LIR alla realtà del loro lavoro quotidiano.

Chi ha partecipato

Alle sessioni, svoltesi nell'arco di quattro giorni, hanno partecipato venti membri in rappresentanza di organizzazioni provenienti da Canada, Uganda, Brasile, Argentina, Stati Uniti, Colombia, Germania e Arabia Saudita.

Nel corso delle sessioni, i membri hanno condiviso le proprie esperienze con LIR e hanno parlato apertamente di come si stanno impegnando per includere le persone con diritti propri all'interno delle loro organizzazioni.

Messaggi chiave

Dalle discussioni sono emersi messaggi importanti. Tre in particolare:

L'inclusione richiede tempo e nessuna organizzazione è mai veramente completa. Non bisogna essere perfetti per iniziare.

“Nessuna organizzazione sarà pronta o sarà la migliore, anche se lo si desidera, fin da subito.” - Alejandra Vanessa Pacheco, Asdown Colombia (Sessione 2)

La persona dice di quale supporto ha bisogno. Non fare supposizioni, chiediglielo e continua a chiedere.

“Un buon supporto è definito dalla persona che ne ha bisogno. È lei a stabilire cosa significhi per lei questo supporto e di cosa ha bisogno.” - Courtney Soto, Keystone Human Services, USA (Sessione 3)

Anche i leader hanno bisogno di supporto. Spesso si pensa che una volta diventati leader, non si abbia più bisogno di aiuto, ma non è così.

«Molte volte si pensa che, una volta diventati leader, non si abbia più bisogno di supporto. E, improvvisamente, la disabilità scompare. Il che non è vero.» - Tia Nelis, Inclusion International e TASH (Sessione 4)

Nel loro insieme, questi messaggi hanno chiarito un punto fondamentale: l'inclusione è un impegno costante, che inizia con l'ascolto dei reali bisogni delle persone.

La scuola estiva "Ascolta, Includi, Rispetto" ha contribuito a capire come i membri e le persone che si battono per i propri diritti utilizzano il modello LIR e come lo interpretano. Molte organizzazioni ora sanno perché è importante includere le persone che si battono per i propri diritti e il modello LIR le sta aiutando a farlo.

C'è bisogno di questo tipo di sessioni con i membri per assicurarsi che utilizzino e comprendano LIR; ciò contribuirà ad avere attivi sostenitori di se stessi all'interno dell'organizzazione. T

Riscontri da parte dei membri

I partecipanti hanno risposto positivamente alla scuola estiva, esprimendo soddisfazione per le attività proposte.

Le sessioni hanno contribuito ad approfondire la loro comprensione di come includere le persone con diritti propri nelle loro organizzazioni, un passo avanti significativo per LIR in tutta la rete.